sábado, 6 de junio de 2009

sistema norma y habla

Descripción: en esta actividad los alumnos deben leer un texto "en la medida de lo posible"graffiti blues", en el que posteriormente servira para pasar el contenido. posteriormente deben desarrollar preguntas relacionadas con la materia y con la lectura. El recurso esta hecho en documento woord.
Sistema norma y habla

Sistema: entidad abstracta que comprende todo lo que objetivamente es funcional. Es un sistema de lo ya realizado y de las posibles realizaciones. Es una red de funciones donde ocurre la norma y el habla concreta.Sistema de signos arbitrarios, convencionales o códigos creados por las distintas comunidades de hablantes
.
Norma: es considerada como la realización colectiva de la lengua, como un sistema de realizaciones obligadas, de imposiciones culturales y sociales que varían según la comunidad.

Habla: es la realización individual, los actos lingüísticos concretos de la lengua mediante el cual un hablante comunica a otro un determinado concepto.Los niveles de habla son los siguientes:
Culta formal
Culta informal
Inculta formal
Inculta informal

Nivel de dificultad: medio

Año de escolaridad: 1° medio

Link:http://rapidshare.com/files/250036096/En_la_medida_de_lo_posible.zip.html

domingo, 31 de mayo de 2009

El Romanticismo

Descripción: en este recurso, se va a trabajar una actividad realizado en JQuiz (de Hot Potatoes), en el cual los alumnos deberán en base a sus conocimientos responder preguntas con varias alternativas de la cual deberán elegir. en esta actividad se trabajará con el romanticismo.
El Romanticismo es un movimiento cultural y político originado en Alemania y en el Reino Unido a finales del siglo XVIII como una reacción revolucionaria contra el racionalismo de la Ilustración y el Clasicismo, dándole importancia al sentimiento. Su característica fundamental es la ruptura con la tradición clasicista basada en un conjunto de reglas estereotipadas. La libertad auténtica es su búsqueda constante, por eso es que su rasgo revolucionario es incuestionable.
Nivel: regular

Año de escolaridad: 3° medio

Link: http://rapidshare.com/files/240920627/romanticismo.zip.html

domingo, 24 de mayo de 2009

género narrativo


Descripción: En este recurso se les presenta a los alumnos una guía sobre el género narrativo, mostrando características mas relevantes y posteriormente deben identificar en un texto de Julio Cortázar " casa tomada", los aspectos del género encontrados en el texto, tipo de personaje, analisis de los personajes, tipo de narradores.etc...

El género narrativo : Es una expresión literaria que se caracteriza porque se relatan historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos) que constituyen una historia ajena a los sentimientos del autor. Aunque sea imaginaria, la historia literaria toma sus modelos del mundo real. Esta relación entre imaginación y experiencia, entre fantasía y vida es lo que le da un valor especial a la lectura en la formación espiritual de la persona.
El narrador es la persona presenta la narración; él es el encargado de dar a conocer el mundo imaginario al lector, el cual está formado por personas que realizan acciones dentro de un espacio determinado y que suceden dentro de unos límites temporales precisos.


Nivel: regular


Nivel de escolaridad: 1 ° medio.




domingo, 17 de mayo de 2009

Comprensión Lectora


Descripción: En esta actividad, se les presenta a los alumnos una guia sobre comprensión lectora, para que la desarrollen. en esta guia esta presente tres tipos de preguntas, la textuales,; las que el alumno puede sacar del mismo texto, las inferenciales; las que el alumno puede deducir la idea según frases claves que el mismo texto presenta y las que deben remplazar palabras por sinónimos. Este recurso se visualiza abriendo el archivo .html que se encuentra al interior de la carpeta comprimido.

La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen. Es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo, el proceso se da siempre de la misma forma.


Nivel de complejidad: Regular


Nivel académico: 1° medio.


domingo, 10 de mayo de 2009

Género Narrativo


Descripción: En esta actividad realizado en JQuiz (de Hot Potatoes), en el cual los alumnos deberán en base a sus conocimientos responder preguntas con varias alternativas de la cual deberán elegir. en esta actividad se trabajará con el género narrativo.
Este recurso se visualiza abriendo el archivo .html que se encuentra al interior de la carpeta comprimido.
El género narrativo: Es la expresión literaria que se caracteriza porque se relatan historias imaginarias o también ficticias (sucesos o acontecimientos) que constituyen una historia ajena a los sentimientos del autor.

Aunque sea imaginaria, la historia literaria toma sus modelos del mundo real. Esta relación entre imaginación y experiencia, entre fantasía y vida es lo que le da un valor especial a la lectura en la formación espiritual de la persona.

Nivel de complejidad: Regular.

Nivel académico: 8° Básico


Link: http://rapidshare.com/files/231554568/genero_narrativo.zip

miércoles, 6 de mayo de 2009

El texto expositivo

Descripcion: en esta actividad se pretende que el alumno pueda tener un mayor conocimiento sobre el texto expositivo, la actividad esta hecha en jcloze, que corresponde a completación de frases. al finalizar la actividad deberan crear su propio texto expositivo.

Nivel de complejidad: medio

Nivel Academico: 2° medio

Contenidos
Formas básicas que lo constituyen: definición, descripción y
caracterización para referir rasgos constitutivos o que identifican a
objetos, personas, personajes o figuras personificadas; narración para
referir secuencias de hechos o situaciones; discurso del comentario
para exponer opiniones, comentarios, puntos de vista del emisor sobre
los objetos o materias del discurso.
Objetivo fundamental
afianzar la comprensión de discursos expositivos orales y escritos
de uso frecuente.
Aprendizaje Esperado
Caracterizan el discurso expositivo en los aspectos básicos de la situación
de enunciación: relación emisor-receptor; temas u objetos del discurso;
finalidades que se propone alcanzar; efectos en el receptor.

Link: http://rapidshare.com/files/229817769/TEXTOEXPOSITIVO.zip.html





domingo, 3 de mayo de 2009

domingo, 19 de abril de 2009

Ortografía


Descripción: Este recurso pedagógico esta creado en base a una interesante herramienta didáctica denominada "jcloze", el que le permitirá al alumno hacer una completación de frases. La ortografía es la parte de la gramática normativa que fija las reglas para el uso de las letras y signos de puntuación en la escritura. Es por esto que se pretende con esta actividad que el alumno sepa identificar los distintos signos de puntuación.

Nivel de Complejidad: Básico


Nivel Educativo: 8° Básico


Link: Actividad 'Ortografía'

miércoles, 15 de abril de 2009

figuras retóricas


Descripción: En esta actividad el alumno deberá resolver una sopa de letras, tendrá que buscar figuras retóricas que aparecen ocultas dentro de la sopa. estas figuras están colocadas en la sopa de letras de acuerdo a una separación según la clasificación de estas.


Para acceder a la actividad una vez descargado abra directamente el archivo .htm que iniciara la aplicación. (Debe tener instalado complemento de Java de Internet Explorer o Firefox para poder visualizar el archivo).


Nivel de complejidad: Básico.


Nivel académico: 1° Enseñanza Media.


domingo, 5 de abril de 2009

Género Dramático


Descripción:
Esta vez presentamos un recurso en formato .ppt, que se abre con el programa Microsoft Office PowerPoint, cuyo contenido consta de todo lo que el estudiante debe conocer respecto del "género dramático", mostrándole, características y componentes del género.

  • drama
  • tragedia
  • comedia

cada una de estas sera analizada según sus inicios, características y su importancia según el contexto de época. esto le permitirá tener mayor conocimiento de elementos que forman parte de este género, para que posteriormente sea capaz de crear desde su ambiente contemporáneo.

Nivel de complejidad: Básico

Nivel educativo: 2° Enseñanza Media.

Link: http://www.lms.uchile.cl/casillerovirtual/materiales/media/generodrama.ppt

factores de la comunicación



Descripción:
Esta vez presentamos un recurso en documento, que se abre con el programa Microsoft Office word, cuyo contenido consta de todo lo que el estudiante debe conocer respecto de los "factores de la comunicación", en este documento podemos encontrar desde los conceptos hasta una serie de ejercitación con respecto al tema.
Los factores de la comunicación:Son los elementos que intervienen en todo proceso comunicativo, según Roman Jacobson, existen seis:
  • emisor
  • receptor
  • mensaje
  • código
  • contexto
  • canal

Cada una de ellas esta explicada de forma clara y precisa, para que el alumno conozca las funciones de los factores del proceso de la comunicación y a la vez pueda ejercitar con un variado cuestionario, lo que conseguirá una mayor comprensión y manejo sobre el tema.

Nivel de complejidad: Básico

Nivel educativo: 1° Enseñanza Media.

link: http://www.sectorlenguaje.cl/cursos/media/NM1/LOS%20FACTORES%20DE%20LA%20COMUNICACIoN%20%20modulo%201.doc


domingo, 22 de marzo de 2009

Las Figuras Literarias


Descripción:

Este recurso consta de una guía de trabajo sobre lo que son las figuras literarias y la utilidad que se les da, esto servirá como un ayuda para el análisis de un poema que tendrán que hacer luego de haber leído la guía.

Se le presenta al estudiante una breve definición de cada una de las figuras, presentado en algunas, ejemplos para que puedan entender mejor la función y a la vez aprender a reconocerlas en un poema.

El formato del archivo es un documento por lo que se necesita de Microsoft Office Word, para poder acceder al recurso. Se pretende con esto que el alumno pueda comprender la finalidad de su uso y a la vez que pueda identificarlas en el poema.

Nivel de complejidad: Regular

Nivel educativo: 4° enseñanza media

Vinculo al recurso:
Figuras Literarias y un poema.